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【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号】1004-4604（2025）05-0009-06
在学前教育领域，倾听已成为理论、实践和政策研究的热点议题之一。全国学前教育宣传月的主题中就包括“倾听儿童，相伴成长"等。《幼儿园保育教育质量评估指南》明确提出，“教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验”。（剩余10670字）
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重建与儿童的倾听关系：理论依据与实践路径
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