幼儿园好课程故事的特征与启示

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【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号】1004-4604（2025）05-0025-04

幼儿园课程故事是一种教育叙事形式，是以“叙说故事"的方式，表达教师在教育生活中的经验、体验、知识和意义，在研究“所叙之事"的基础上，实现对教育经验的反思、重构，促进教育经验的生长。当前幼儿园课程故事写作存在诸多问题，如“故事性不强、流于形式、反思浅表化"“一味追求故事写作的标准化表达”等。（剩余5996字）

试读结束

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