渗透“四度六步”教学法 启航语文课堂

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在当前教学背景下，学生既要学习具体知识点，又要积极参与思维训练，提升思维品质。教师可以将“四度六步”教学法融入课程设计、课程讲解以及任务群的布置中。“四度”即教学目标，教师应打造“有温度、有梯度、有深度、有宽度”的语文课堂，“六步”即教学环节的实践架构，分别为“温故”“引新”“探究”“变式”“尝试”“提升”。（剩余2576字）

试读结束

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