开展思辨性阅读 培养高阶思维

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“思辨性阅读”是一种培养学生批判性思维、创造性思维和解决问题能力的教学方法。通过这种方式，学生不仅能够提高阅读理解能力，更能够在面对复杂问题时进行深入思考和分析。这种教学策略的核心思想是让学生不仅仅是被动地接受文本的信息，而是通过主动思考、质疑和探索，从中获得更多的见解和理解。在传统的阅读教学中，学生往往被要求“理解”一篇文章，但很少有机会去挑战和思考其中的观点或论证，更少有机会形成自己的观点。（剩余2497字）

试读结束

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