从“认同”到“自信”：传统节日文化“课程育人”的必然历程

——以《元日》一课为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

语文核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个核心维度。其中，文化自信被视为基础性的维度，涵盖了优秀传统文化和社会主义先进文化等多个方面。为了进一步提升学生的文化自信水平，教材精心挑选了丰富的传统节日相关资源和素材。这样的教学设计旨在培养学生的文化自信，并提高他们的语文素养。因此，教师在教学过程中应当准确把握核心素养和文化自信的内涵定位，结合教材内容，设计具有实用性和有效性的课程。（剩余2259字）

试读结束

目录
monitor