建立悦读课堂 探析趣味教学

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阅读作为小学语文教学的重要构成部分，借助阅读教学活动的展开，除可实现学生语言表达能力的提升外，还有助于学生文字理解水平的提升，也是学生获取语文知识的首要条件。目前，小学语文阅读教学过程中，仍存在教学手段单一、课堂教学氛围枯燥等问题，使得学生阅读积极性较低。针对此现象，教师在教学过程中，可引入趣味教学法，增强教学内容趣味性，调动学生阅读积极性，实现悦读课堂的建立。（剩余2320字）

试读结束

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