语言情境下开展发现式教学

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单个汉字构成词语，词语构成句子，句子构成语篇。创建语言情境的教育方式，不仅能让学生在特定的语境中自主发现词语，感受词语的含义、用法，也能够激发学生的学习动力，增强学生参与学习活动的积极性。对此，在进行词语教学时，教师也应当重视语言情境的创建，让学生在“发现”中感受语言文字的精彩。

一、联系上下文，有效发现词语

在阅读一篇文本时，词语永远不会单独存在，而是会紧密联系在一起，向读者传递某种特定的信息。（剩余2428字）

试读结束

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