“叙事学”视角下的小说教学

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在小学语文教学中，小说教学面临着一项重要挑战：尽管学生对小说的故事情节表现出浓厚的兴趣，但他们往往难以直接理解小说背后的深层内涵。这一现状既反映了学生的认知特点，也为小说教学带来了新的难题：如何引导学生在阅读小说的过程中，自主挖掘并领悟其中所蕴含的深刻意义，而非仅仅依赖教师的直接阐述来获取结论。为了解决这一难题，教师可以从众多理论中汲取灵感，其中“叙事学”理论为小说教学提供了有益的借鉴。（剩余2561字）

试读结束

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