创建“问学”课堂，助力思维发展

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课堂是学生成长的摇篮，而“问学”课堂则赋予了学生无尽的活力。在“问学”课堂上，学生的思维流转于“问”与“学”之间，在“学”中“问”，在“问”中“学”，通过“问”与“学”的相互贯通进行深度阅读，从而促进他们思维的发展。本文将以四年级上册《夜间飞行的秘密》这篇课文为例，对如何创建“问学”课堂进行了相关尝试。（剩余2439字）

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