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在教育实践活动中,预习是学科教学至关重要的一个环节,只有有效开展预习活动,提高学生的预习质量,才能更好地提升课堂教学的顺畅度,深化学生对课程内容的记忆。如果教师忽略了预习环节,将导致学生的预习态度敷衍、预习效果较差。因此,教师要重视学生的课前预习,创新预习方式,有效促进学生良好预习习惯的养成,减轻学生在课堂上的学习压力,提高学生的学习质量。(剩余2297字)
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