逆向设计理论下的大单元教学

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在小学阶段，培养学生的核心素养是教育的目标，大单元教学则是落实核心素养发展的重要途径。大单元教学要求教师结合学生的身心发展水平和语文知识水平，按照教学目标与核心素养的要求重新划分单元主题，将碎片化知识整体呈现在学生面前，从而帮助学生更好地掌握语文知识点，以此提升小学语文教学的实效性。

一、实施大单元教学的意义

1.有利于培养学生的核心素养

大单元教学将各个知识点有机整合，呈现出一个完整的知识网络，帮助学生深入理解课程内容以及知识之间的联系。（剩余2510字）

试读结束

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