入情入境 激发想象与共情

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教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞。情境教学重在打通知识世界与生活世界的阻碍，可以贯穿于全课，也可以是课的开始、课的中间或课的结束，使学生形成良好的未知心理，积极参与对所学知识的探索、发现和认识过程，并作用于学生而引起积极学习情感反应的那些学习背景、学习境况、教学活动形式、营造的学习氛围。

作为情境教学的一种，真实情境教学是脱离教学内容所预置的情境，但这种真实情境又密切关联着教学内容，利用同学们对现实生活中已有的情境内容去联想，是真实情境的核心内涵。（剩余2750字）

试读结束

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