整合教学资源，提高写作能力

——以统编版小学《语文》五年级（上册）《落花生》教学为例

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【摘要】把情感寄托在描述的事物中，是文章表达情感的常见方法。在教学过程中，教师可以借助课后小练笔这个抓手，引导学生从课文学习中习得方法。

【关键词】小学语文；习作训练；整合资源；读写结合

统编版小学语文教材有其独特的框架结构，它采用“双线组织单元结构”的模式，每个单元都将语文要素和人文主题紧密结合，在关注语文要素的同时，又强调文本本身的人文主题。（剩余2795字）

试读结束

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