基于“互联网+”以学生为中心的混合教学模式对急危重症医学科实习护生临床实践能力的影响

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摘要 目的：探索基于“互联网+”以学生为中心混合教学模式对急危重症医学科护理实习生临床实践能力的影响。方法：选取2021年1月—2021年7月在本院急危重症医学科实习的120名护生作为研究对象，随机分为试验组和对照组，各60例。试验组根据教学目标采取基于“互联网+”以学生为中心的混合教学模式；对照组采取传统教学法。（剩余7132字）

试读结束

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