“双减”下大单元视角的小学数学作业设计

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摘 要：数学是一门逻辑思维能力极强的学科，学生在小学阶段打好基础是十分重要的。大单元作业是对一个单元知识的系统梳理，是要让学生展开综合性的练习来达成单元知识有效整合的目的。因此，在小学阶段的数学教学中，教师应该立足于大单元的视角，科学合理地设计大单元作业，实现学生的综合发展。这对学生学习效率与质量的提升，对学生数学思维的形成以及明确数学知识之间关联性等也有帮助。（剩余2565字）

试读结束

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