文类视角下语文学习任务设计的思考与建议

——刍议“文学阅读与创意表达”学习任务群的实施

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摘   要：语文学习任务的设计不是为了任务而任务，而是真正地借助语文学习任务引导学生在完成任务、解决问题的过程中积累语文学习经验，发展未来学习和生活所需的基本素养。设计语文学习任务，要有清晰的文类意识，帮助学生建构不同文类的语文知识，形成阅读不同文类作品的关键能力，切实提高学生的语文核心素养。（剩余5824字）

试读结束

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