语用学视域下的语文教学情境创设反思

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摘   要：2022年版课标倡导“情境创设”，存在一定问题。在语用学中，情境即语境，语境是语用的基础。基于语用学理论，语文教学中的“情境创设”须完善为“情境运用”，注意在利用现有情境的基础上，根据需要创设再造情境；并运用语境完善情境，实现情境教学语境化。

关键词：语用学；语文教学；情境创设；语境；反思

为摆脱20世纪后半叶以来中国语文教育因“脱境”而导致的种种问题的困扰，2017年版的高中语文课程标准倡导情境创设，尤其是“重视情境教学”[1] 于2019年成为国家政策之后，2022年版课标更是将情境创设推向中心，成为语文课程实施的重要理念，并贯穿于“教—学—评”一体化的语文教学实践全过程。（剩余6861字）