工程经济学课程混合式教学模式实施
——以新疆农业大学为例

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[摘 要] 工程经济学课程对工科类专业的学生极其重要,是从事工程行业不可缺少的重要工具之一。针对目前工程经济学课程存在学生主动学习热情不高、学习难度较大及课程思政体系不系统等问题,以课程教学目标为导向,充分利用信息化手段,依托MOOC资源、自制资源及SPOC平台,创新和完善课前、课堂、课后的全过程线上线下教学设计环节,提出“课前线上学、课堂讲授讨论练习、课后线下巩固”相结合的线上线下混合式教学模式,从而转换教师和学生的主体位置,达到将思政元素同课程内容有机地无缝对接,提高学生的主动思考和主动学习能力,实现“课上课下、校内校外、书内书外”学习。(剩余5363字)