学前教育专业职业本科教育育人模式的探索与实践

——以广东省某高校为例

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［摘           要］  协同育人是国家对高等教育的新要求，以深圳职业技术学院和华南师范大学“三二分段”协同育人模式为研究对象，以职业技能培养为导向，探讨两所高校在培养目标、培养方案、课程体系衔接、管理体制等方面的创新点，旨在培养职业本科学生内化于心的理论水准、职业化的专业技能、良好的创新意识。（剩余7278字）

试读结束

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