基于中高职衔接的内科疾病评估与护理课程整合策略与实施效果

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［摘           要］  目的：探讨基于中高职衔接的护理专业内科疾病评估与护理课程整合策略及实施效果。方法：院校企合作对中高职衔接的护理专业健康评估课程和内科护理课程进行课程目标、课程内容、课程资源及教学模式等多维度整合，并选择2020级（2+3）护理专业学生为对照组，按未进行课程整合前的课程进行教学，2021级（2+3）护理专业学生为实验组，按整合后的内科疾病评估与护理课程模式进行教学，通过医学教育环境测量表和评判性思维态度倾向调查表对比评价两组学生对护理专业教育环境的主观感受和评判性思维能力。（剩余5084字）