新文科背景下的课程教学改革与实践探索

——以“当代中国政治制度”课程为例

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［摘           要］  在新文科建设背景下，立足培养新时代社会主义建设者型公共管理专业人才，当代中国政治制度课程建设与回天地区新文科社会实验区建设相结合，从“课程为本”向“学生为本”转变，偏重“自主、合作、探究的学习”方式，开展场景式教学、实况式教学、研讨式教学、调研式教学，力图塑造学生系统辩证思维和理论自觉，让学生从旁观者转向积极的参与者。（剩余6449字）

试读结束

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