高职院校中国近现代史纲要课程教学策略分析

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［摘           要］  为满足立德树人的教学目标，现阶段高职院校课程教学不再拘泥于死板的知识传授教育，而是以学生的认知与理解为中心，采用更灵活的思维启发模式，顺应学生的实际情况，明确学生在课堂中的主体地位，并依照实际需求采用多种元素、多种手段相结合的教学模式，有效激发学生的学习热情，保障学生在全面接受课堂知识的同时，提升其逻辑思维以及综合素养。（剩余7000字）

试读结束

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