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[摘 要] 随着“大思政课”工作方案的提出,思政课建设整体进入质量提升和内涵发展的新阶段。“四个自信”是引导学生认识当今中国与世界的重要理论基础,然而目前部分思政课教师对“四个自信”的学理研究还不足以支撑起思政课的价值引领功能。(剩余7384字)
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“大思政课”背景下高校思政课教师增强“四个自信”的路径研究
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