应用型本科院校统计学课程线上教学效果分析

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[摘           要]  背景：2022年春学期学校无法如期进行正常线下教学，采用线上直播授课+线上考核的课程教学方式;目的：探讨线上授课和考核的教学效果;方法：采用对比分析的方法，以线下授课的同专业班级为参照，分析线上教学效果;结果：线上教学期间，学生在课程章节自学、课后学习方面都表现出较高的积极性，因为试卷难度更低，线上教学期间期末考试成绩也更高;结论：线上教学具有不受空间限制、内容灵活、学习过程可重复等特点，能在一定程度上提升教学效果，后续教学过程中要逐步完善线上教学资源与过程性考核机制。（剩余7159字）