递进式问题串在初中生物学探究实验中的运用

——以“测定种子发芽率”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[摘           要]  以七年级上册生物学探究实验“测定种子发芽率”为例，介绍了如何运用“递进式问题串”来引导初中生物探究实验教学。运用文献分析的方法阐述了递进式问题串的相关理论，展示了如何将递进式问题串与实际情境结合在一起，并把它运用在探究实验的教学之中的具体操作。（剩余5398字）

试读结束

目录
monitor