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[摘 要] 高校思想政治理论课是实现立德树人目标的重要渠道，优质的思想政治理论课离不开实践教学的有效开展。调查针对广西高校大学生，依据个体自然因素、家庭背景因素、学校教育因素三个层面的数据分析结果，通过不同群体大学生对思想政治理论课实践教学的观念认知和行为特征的差异分析，以期总结规律，积极推进高校思想政治理论课实践教学的改革发展。（剩余5283字）
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群体认知差异视角下高校思想政治理论课实践教学研究
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