课程思政融入常微分方程课堂教学的有益实践

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[摘           要]  探索常微分方程教学过程中进行课程思政建设的方法，以“变量分离方程”的教学为切入点，进行课堂教学设计，将思想政治教育资源因素有机融入，落实立德树人的根本任务。同时挖掘常微分方程这门课中的思政元素，以期为该课程的课程思政建设提供一些参考。（剩余3276字）

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