中职学校“双精准”专业诊断与改进实践探索

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[摘           要]  推动全国职业院校建立教学诊断与改进体系，全面开展专业诊改是其中一项重要内容。探讨中职学校建立“双精准”专业质量诊断标准，建立专业内部保证体系，建立专业内部质量监测指标体系，实现专业诊断和改革。内化于教育教学过程之中，基于问题提出整改措施，从而改进专业教学，提高人才培养质量。（剩余4891字）

试读结束

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