“创设多种复杂运动情境”的内涵及实施

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《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》在课程实施的教学建议中提出，“创设多种复杂的运动情境。根据学习目标、教学进度等引导学生在对抗练习、体育展示或比赛等真实、复杂的运动情境中获得丰富的运动体验和认知，提高技战术水平和体能水平，培养学生良好的体育精神、体育道德和体育品格。”

基于此，笔者针对小学体育与健康课程教学中“创设多种复杂的运动情境”的内涵及实施进行阐述，与广大体育教师共同探讨。（剩余3710字）

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