基于核心素养下武术教学的大单元构建

——以成都市石笋街小学校五年级下学期《武术》大单元教学设计为例

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武术是中国传统文化的典型代表，也是中华民族优秀的传统体育项目之一。构建并实施有效、适用的武术大单元体育教学，能让学生运用所学武术内容强健体魄、磨炼意志，还能通过武德教育，实现“以体育人”的目的。

笔者团队通过对成都市石笋街小学校五年级下学期学生生理及心理特征、运动能力基础等初步了解，依据运动技能的形成过程需要经过泛化、分化、巩固及自动化四个阶段，并对武术的运动特征进行分析，以“手、眼、身、型、步”为主，结构化地选择和搭配学练内容，其中特别重视主要的手型手法、步型步法以及手型步法之间相互转换，强调腿部力量、协调性、平衡能力等“基本功”、基本技术、组合技术和成套动作的结构化呈现，同时，创设不同情境，采用有效的教学策略完成不同阶段学习任务，并进行教学实践。（剩余4023字）

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