“学、练、赛”一体化足球专项课程内容要点与实施策略

——以小学阶段足球专项课程内容为例

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针对北京市足球教学的调研发现，部分学校的校本足球课程过于强化足球片段技术教学，足球游戏占比较低，小场地比赛中组合技术、同伴合作元素缺失，学、练、赛脱节;比赛种类的丰富却未能体现出多样化的特点，未能通过多种形式的学习活动提升足球项目知识在学生中的完整普及;小、初、高各学段足球学习内容不断重复，各学段足球单元多以4～5课时为主，从小学一年级至高中一年级都进行从运球基础动作开始的基本技术学习，学生未能真正掌握足球知识和技能。（剩余1486字）

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