自我赋能：个体视域下教师职业倦怠消融探微

摘 要 近年来，教师群体成为职业倦怠的高发人群，对于教师本人乃至教育事业都造成了较大的影响。因此，教师可通过找准定位，积蓄内涵，发展思维三方面的努力，用积极主动的视角破除职业倦怠。

关 键 词 职业倦怠；自我赋能

中图分类号G41

文献编码A

文章编号2095-1183（2024）01-0056-03

现实生活中，笔者作为一名年轻教师，面对繁琐的班级事务及日渐增强的工作压力，逐渐感到疲倦、懈怠。（剩余5026字）

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