积极溢出视角下教师双重角色的冲突与融合

摘 要职业赋予的双重角色，导致现实生活中教师的工作-家庭角色常处于分裂甚至冲突状态。积极溢出视角下，正确处理教师的家庭角色和工作角色，能激发角色的积极能量，产生互为促进的效应。教师利用专业知识和技能，有助于培育优良家风、科学指导家教，令工作惠及家庭，家庭反哺工作，从而实现双重角色的彼此滋养与促进。

关 键 词 中小学；教师角色；积极溢出效应

中图分类号G41

文献编码A

文章编号2095-1183（2022）03-0042-04

2022年1月1日，《家庭教育促进法》正式实施，家庭教育由“家事”升级为“国事”，教师作为家庭教育指导者的角色有了明确定位。（剩余6238字）

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