“双减”背景下道德与法治课后拓展作业设计与实施

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摘 要“双减”时代的道德与法治课后作业力求减量提质。立足不同时间与空间，在课堂学习结束后，可设计即时性、短期和中长期课后拓展作业，借助活动任务卡等学习工具，及时激励和指导学生展开实践，强化道德认知和价值认同；指引学生及时总结、记录践行过程和成果，以作业行动“表达”促进知行合一；创新分享叙事日记和实践现场等多元作业展评方式，真实反映与激励学生的实践成长，将道德与法治学习延伸至生活，以实践浸润道德成长。（剩余5176字）

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