研究生教育中的导师指导模式及其优化

——基于交往行为理论的视角

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研究生教育处于国民教育体系的顶端，肩负着培养高层次拔尖创新人才重要使命，是推动国家发展与社会进步的重要力量。作为研究生培养过程中的第一责任人，导师的道德素养、业务水平和指导方式既是提高研究生培养质量的重要条件，也是影响研究生成才成人的关键因素。2018年，教育部印发了《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》，强化了研究生导师基本素质要求，明确了研究生导师立德树人职责[1]。（剩余14054字）

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