我国研究生导师队伍建设政策的价值取向分析

——基于2005—2023年系列政策文本的内容分析

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DOI： 10.16750/j.adge.2024.11.007

摘要：导师是研究生培养的第一责任人，导师队伍建设政策堪为研究生教育改革的关键因素。政策能够反映国家的既定诉求与导向，蕴含着一定时期的社会价值取向。构建了“价值取向–政策工具–时间维度”三维政策分析框架，对2005年以来研究生导师队伍建设主题下系列政策文本进行量化分析。（剩余14783字）

试读结束

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