布鲁纳叙事思维视域下儿童教育的理论阐释与实践探索

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叙事思维作为与科学逻辑思维同等重要的思维范式，在儿童教育中面临认识的偏差，即简单化地认为叙事思维就是讲述故事的能力，以及实践的偏差，即单一地将语言教育活动作为叙事思维培养的方式。但是，叙事思维不仅是一种教学方法，而且是儿童认知发展的根本方式。在当代教育改革中，应该重建以叙事思维为核心的儿童教育理念，实现对儿童认知规律的本体性回归。（剩余13757字）

试读结束

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