幼儿园循证教研的逻辑理路与实践进路

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

当前，我国正处于学前教育创新发展的重要时期。伴随着《中华人民共和国学前教育法》的出台与实施，以学前教育科学化支撑、驱动和引领学前教育变革已成为学前教育研究和幼儿园实践研究的重要使命]。然而，我国基础教育阶段教研活动存在的突出问题制约了教育的高质量发展，这些问题主要表现为教研活动形式单一、教研工作主要依赖于个人经验、注重传统案例和经验分析而非对问题的科学研究、缺乏系统的证据分析、缺少科学理论的深度支持等[2I。（剩余14737字）

试读结束

目录
monitor