镜头下的关系：幼儿在园一日生活中的身份认同研究
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一、问题提出
“老师，今天我要梳艾莎辫！"午睡起床后，5岁的炫歌要求笔者为其梳“艾莎辫”①。其他几位女孩也提出了同样的要求。之后，女孩们向教师要来手机，轮流拍摄彼此模仿“艾莎公主"施展魔法的过程（与此相似的是，男孩穿“奥特曼”衣服时也会要求教师为其拍摄扮演奥特曼的过程）。幼儿的扮演及拍摄行为引发了笔者的好奇：“她们认为自己是艾莎公主吗？为什么梳艾莎辫、穿戴艾莎衣物时要拍摄记录？没有穿戴艾莎公主衣物时，她们认为自己是谁？”
探索幼儿“是谁”的问题涉及对身份认同的探讨。（剩余15325字）