幼儿园脉络式主题活动的推进策略

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［摘 要］ 主题活动是幼儿园课程的主要组织形式之一，是幼儿开展自主学习和深度学习的基本手段。针对幼儿园主题活动实践过程中长期存在的幼儿主体缺失、活动推进失序和无法有效支持幼儿深度学习等问题，幼儿园应本着尊重幼儿身心发展规律、激发幼儿内在生命活力的理念脉络式推进主题活动的开展。教师要基于幼儿的学习需要和活动行为来生发活动主题，结合幼儿学习兴趣和学习规律有序推动主题活动的开展，打造主题活动体系，推动幼儿的深度学习。（剩余6513字）

试读结束

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