现象学视野中的时间及其对幼儿园生活的意义

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［摘 要］ 当前以计数通达时间的方式将幼儿园生活转化为可被充分现成化的对象，然而在现象学视野中，人原本体验到的时间却并非被统摄、收拢于当下现成之中，而是具有盈余出现时的“晕圈”性的意义生发背景。这一发现的启示在于，幼儿园生活的运作在根源上需建基于非现成的、有其动态的意义生产机理的时间结构，而这尤其意味着，应该深入探索身为“人”的学前儿童对时间的原发体验。（剩余18637字）

试读结束

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