幼儿园教师能力自我评价准确吗？

——以资历及客观评价为参考的比较研究

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［摘 要］ 教师自我评价是诊断专业能力、落实按需培训的重要依据，更是自主学习、终身学习的内在要求。准确性是影响教师自我评价成效的关键因素，然而，有关幼儿园教师自我评价的准确性如何、不同教师群体自评的准确性是否存在差异等关键问题尚缺乏系统研究。本研究以资历及客观评价为参考，探讨了幼儿园教师能力自我评价的准确性，分别调查了2 288名教师的自我评价与资历信息，以及6 523名教师的自我评价与客观评价结果。（剩余24434字）

试读结束

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