DNA-V心智成长模型在学校的应用

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目前，中小学心理健康的筛查工作正在逐步完善，大多数学校都开展了心理健康筛查活动。然而，筛查后的心理健康干预仍面临诸多挑战，主要问题在于需要关注的学生数量众多，而心理老师的人手和精力有限。因此，大部分心理老师只能优先针对相对严重和有紧急心理问题的学生进行干预。至于存在轻中度跨诊断心理困扰的学生，其干预措施仍有待进一步探讨和解决，而DNA-V心智成长模型或许可以提供高效率的学校跨诊断团体干预方案。（剩余3046字）

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