学校管理制度对教师职责倦怠的影响

摘 要：教师职责倦怠是一种主观性的教学态度变化，成因可能与生活经历、工作内容或个人因素相关，在缺少干预和监督示范的情况下，职业倦怠会造成教学质量下降，教师负面情绪浓烈，对学生造成不良影响等状况。从心理学层面讲，教师职责倦怠是一种以情绪和行为为载体的表现形式，需要深入探究成因，因人而异，主观随机性较强。（剩余2022字）

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