论爱国主义教育的四重逻辑：基于符号互动论视角

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［收稿日期］2024-06-03

［基金项目］2022年度教育部人文社会科学研究项目“‘大思政课’视域下高校思政课实践教学模式研究”（项目编号：22JDSZK013）；2024年度河北建筑工程学院教研项目“具身认知理论视角下高校研学实践育人模式研究”（项目编号：2024JY216）。

［作者简介］任路伟（1987-），男，山西长治人，河北师范大学教育学院博士生、河北建筑工程学院讲师；主要研究方向：教育管理。（剩余13533字）

试读结束

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