我国教师法律身份：问题定位、历史变迁与建构路径
［收稿日期］2024-06-04
［作者简介］王金萍（2002-），女，湖南衡阳人，北京师范大学教育学部硕士生；主要研究方向：教育政策与教师管理。邹梦婕（2000-），女，山东青岛人，北京师范大学教育学部硕士生；主要研究方向：教育政策与教师管理。
［摘 要］教师法律身份是教师基于法律赋予而形成的身份，决定了教师与不同责任主体的关系，以及教师自身的权利义务、准入聘用、专业发展等内容，在法律层面上是个体或群体权益、责任和要求的集合，在社会层面上对社会或身份群体的心理期待与认同产生直接影响。（剩余14065字）