ChatGPT环境下思政教育的风险预警与纾解路向

——一种对意识形态感性叙事教学的教育哲学考察

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［摘要］以ChatGPT为代表的人工智能技术为思政教育带来了机遇与挑战。媒介变革引发了它异技术对思政教育的主体性挑战，场域变革引发了“伪参与感”对思政教育的环境挑战，向度变革引发了技术拜物教对思政教育的价值性挑战。其产生原因有数字技术下个体被感性主导后产生的“故事性对抗”、数字环境竞速下由于线性叙事的缺席而导致路途与景深的消失、在资本对技术意向的渗透下导致的价值的偏离。（剩余16084字）

试读结束

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