校园话剧中的隐性育人功能与实施路径研究

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［摘要］校园话剧以双向教育、实践教育和艺术教育的方式契合青年的成长规律，并因其主体广泛性、过程现实性和系统完整性的特点使朋辈教育、氛围营造和寓教于乐更好地贯通隐性教育的过程。其引领学生主体对自身道德品行、人文素质、艺术审美、实践品格和创新精神进行自我培育、自我发展，对新时代高校育人工作赋能提质有重要的现实意义。（剩余9522字）

试读结束

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