“医教产研”协同育人的本质内涵和实践路径

——基于新医科建设的视角

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［摘要］目前，我国的临床医学人才培养主要采用院校教育加临床培训的方式。这种“医教协同”的育人模式改革虽然不断深化，但主要集中在医院和高校二元主体协作框架内，面对医科人才培养多元化利益主体诉求和社会大健康多样化需求，卓越的临床医学人才培养仍面临诸多挑战。新医科建设是我国医疗卫生事业供给侧结构改革的重要探索，也是我国适应高质量发展阶段社会大健康需求的必然要求，培养卓越的临床医学人才是新医科建设的重要内容。（剩余12164字）

试读结束

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