国外信息技术促进高等学校内部公平的举措及启示

打开文本图片集

[摘 要]信息技术在教育领域的应用突破了时空限制，实现了教育资源的共建共享、服务个性化及客观多样科学的评价，在克服教育不公平现象的同时也引发了新的数字鸿沟。需要将教育公平的关注点转向高等学校的内部公平方能解决问题。通过梳理国外相关文献发现，在宏观层面，教育信息化水平较高的国家所颁布的政策明确将学校内部公平作为目标之一，发挥了导向功能;在微观层面，校企合作研发了众多数据资源，保障课程、教学和学习公平的实现。（剩余19732字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。